Een spel maken is fijn. Een spel spelen ook.  Om beide kanten van het verhaal zo leuk mogelijk te maken, moeten we goed begrijpen welke elementen er in een spel zitten, wat we kunnen aanpassen en hoe we dit aanpassen.

We beginnen bij de basis, bestaande spelen die we al duizend keer zelf gespeeld hebben. Hoe blazen we hen nieuw leven in?

Indien de tijd het toelaat, gaan we dieper in op het maken van grote spelen vanuit een verhaal.

Onze methodieken doen steeds een beroep op de creativiteit van de leerlingen. Om deze creativiteit extra te stimuleren en hen ook te laten inleven in een rolletje in het spel, zullen we tijdens dit project ook enkele kunstdisciplines aanpakken. Theater, dans, muziek of beeld. Dit wordt in overleg met de school bepaald. Vanuit deze disciplines laten we ook een toonmoment zien aan de rest van de groep.

Programma:

Op het programma staat (afhankelijk van de duur):

• spellenbad, het (her)ontdekken van spelplezier
• methodieken om spelletjes in een nieuw kleedje te steken
• groot spel dat de leerlingen spelen
• speluitleg, hoe sta ik voor een groep en wat zeg ik
• methodiek om een groot ingekleed spel te maken
• inleidende sessies in theater, dans, muziek of beeld
• doorwerken binnen een bepaalde discipline
• toonmoment

Praktisch:

• dit project duurt minimum 2, maximum 5 dagen
• de school zorgt voor ruime lokalen, wij brengen al het materiaal mee
• wij sturen 1 docent per 20 leerlingen